Zotti (2008) em seu artigo intitulado "Violência e Desenvolvimento Sustentável: o papel da universidade" indica, que a humanidade estava conduzindo o planeta a um caminho sem volta e, juntamente, com o meio ambiente as relações interpessoais e sociais se degradaram (...) acabando por produzir uma sequência de fenômenos que não só favoreceram o comportamento violento, como proporcionaram a sua manutenção na sociedade. Desse modo, dentre os fatores promotores da violência, destacam-se: baixo nível educacional, uso de drogas ou álcool e problemas neuropsiquiátricos são exemplos de fatores individuais e familiares. Como fatores sociais, a pobreza e a grande desigualdade de renda são os mais importantes. Porém, o comportamento violento é, acima de tudo, cultural, envolvendo um conjunto de representações e de práticas afirmadas por um leque diversificado de atores sociais, e expressa os valores dos indivíduos e das instituições sociais, como o Estado, as famílias, as igrejas, as empresas e os meios de comunicação. Em crianças, o comportamento violento começa a ser aprendido no ambiente doméstico, por meio de modelos familiares, em que a autoridade é exercida pela violência e os filhos são vistos como propriedades dos pais.Assim, é necessária a construção de contra-argumentações que, no jogo político e ideológico, possam tornar “senso comum” os discursos do movimento pela infância sobre a violência contra a criança e o adolescente (UNICEF, 2005).
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